高中英语书面表达训练（高中英语书面表达训练题及答案）

如何培养与提高高中生的英语书面表达能力

培养学生的写作兴趣应该贯穿在日常教学中，比如，日常教学中教师可以鼓励学生用英语聊天，用英语通信，让学生学唱英语歌曲，排练并表演英语话剧等，这些都能够给学生学习英语营造好的环境，进而能够培养学生用英语写作的兴趣。打好基础使用单词本，注重词汇量的积累就英语学习而言，词汇的重要性不容忽视。

转变观念；培养学习兴趣；注重基本训练。具体如下：转变观念。转变学生的思想观念对于学生提高书面表达有着十分重要的作用。由于英语不是我们的母语，没有一个良好的学习氛围，所以不能自觉的形成英语运用的惯性思维，只能在老师的点播下才能自如的进行英语写作。

增加积累 增加单词积累。单词是文章最基本的组成部分，没有一定的词汇基础，文章就成了无本之木、无源之水，写作就成了一句空话。因此，要想切实提高学生的英语写作水平，首先要努力提高学生的词汇掌握量，这也是英语写作的前提和基础。

书面表达高考英语书面表达答题技巧

提高写作技巧的关键在于积累和理解。首先，多读范文，背诵优美句子，正如古人所说，“熟读唐诗三百首，不会写来也会吟”，这有助于增强语言表达能力。其次，掌握常用动词和句式，通过汉译英练习提升转换能力，即使临阵磨枪，也能在短时间内提升写作水平。

一）大纲要求一《普通高中英语课程标准》对学生基本书面表达能力的具体要求：内容表达清楚，体现活跃的思维和清晰的逻辑。句式和词汇丰富，语法和用词准确。语篇连贯，交际得体。（二）写作步骤：用24个字来概括：注意审题，确定要点，扩展要点，连句成篇，全面检查，书写规范。

高考英语写作技巧 准确切题 考生应做到做题时认真审题，仔细阅读题目要求，对要写的作文要做到框架结构心中有数。特别是对于越来越提倡的“开放式”作文，要求考生针对有限的材料内容去尽情发挥，体裁可以多变多样，这就要求考生更加有的放矢了。在审题时务必做到以下几点： 明确自己要写的作文的体裁。

读题，明确要求，做好必要的准备工作。高考的书面表达，题材较多，有给文字背景材料的，有看图作文的，还有两者皆而有之的。对于文字背景材料，考生要仔细阅读，看懂题目要求，并对材料进行必要的删减。文字材料中有的是有用信息，有的是无用信息。

在高考英语书面表达的备考中，巧妙运用定语从句、非谓语、名词性从句能够丰富表达，深化语法知识。下面通过具体例子展示如何运用：定语从句的运用：例1：在这个艰难时期，我对无私的医疗抗疫者印象深刻，同时深受感动，他们冒着失去生命的危险去拯救别人的生命。

英语作文高分书面表达具备的特点英语作文首先要做到卷面清爽，尽量减少修改 卷面整洁的高考英语作文分数一般都不会太低，阅卷老师喜好阅读字迹工整的文章，让人看上去舒服的卷面，应尽量减少修改，如果字体优美的话就更占优势了。杜绝错误拼写 高考英语作文应杜绝拼写错误的单词，尤其是简单的词汇。

如何在高中英语教学中提高学生的书面表达能力

转变观念。转变学生的思想观念对于学生提高书面表达有着十分重要的作用。由于英语不是我们的母语，没有一个良好的学习氛围，所以不能自觉的形成英语运用的惯性思维，只能在老师的点播下才能自如的进行英语写作。

培养学生的写作兴趣应该贯穿在日常教学中，比如，日常教学中教师可以鼓励学生用英语聊天，用英语通信，让学生学唱英语歌曲，排练并表演英语话剧等，这些都能够给学生学习英语营造好的环境，进而能够培养学生用英语写作的兴趣。打好基础使用单词本，注重词汇量的积累就英语学习而言，词汇的重要性不容忽视。

高中英语提高书面表达的方法 写和读相结合，在阅读的基础上进行各种写的练习。书面表达能力要在阅读的基础上发展和提高。中学生进行阅读首先应学好课文、背熟课文。

对各种文体特点、格式要讲清楚，使学生熟悉规范的书面表达形式，正确地评析和规范自己的书面表达。最后，注重教师的指导作用是提高学生写作能力的重要保障。教师批改是写作教学的有机组成部分，批改过程中，教师的指导作用就在于肯定学生的成绩，指出错误，给学生以恰当的评价。

如许多考生习惯随手点个逗号，殊不知这会在书面表达中造成严重的错误。强化模仿训练。英语写作需要模仿，模仿范文能直接提高学生衔接上下文和谋篇布局的能力。所以，教师在教授英语课文时，应该适当地分析文章的内容、篇章结构和写作技巧等，帮助学生提高对于英语作文语言、结构的把握能力。

其次，掌握常用动词和句式，通过汉译英练习提升转换能力，即使临阵磨枪，也能在短时间内提升写作水平。理解《普通高中英语课程标准》和高中英语教学大纲对考生的要求至关重要。大纲规定，书面表达应做到内容清晰，展现活跃思维和逻辑清晰，语言丰富，语法准确，语篇流畅且交际得体。