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speech可数吗

speech在特定语境下既可作可数名词，也可作不可数名词。作为不可数名词：当speech指的是言论、口语、说话的方式或能力时，它被视为不可数名词。例如，“Intoxication interferes with speech and coordination”中的speech就是指说话的能力，是不可数的。

它既可以指一个人的语言能力和说话方式，是不可数名词，如speech的基本意思是说话，说话能力。同时，speech也可以作为名词，特指在公共场合的演讲或讲话，尤其是那些有准备的、具有影响力或教育意义的演说，如an inspiring speech或a formal speech。

speech这个英语名词表示“言论”的意思时，属于不可数名词，而speech表示“演讲，讲话”等含义时，属于可数名词，speech的复数形式是speeches。

当 speech 指代言论、口语、说话的方式或能力时，它被视为一个不可数名词。 当 speech 表示演讲、讲话或台词时，它则表现为一个可数名词，其复数形式为 speeches。 在英语中，speech 一词的读音为 [spit]，基本含义包括演说、讲话、发言以及说话的能力或方式。

” Speech” 是不可数名词。“Speech” 这个词通常指的是说话的能力、说话的方式或者一次具体的演讲、发言。虽然我们可以说“a speech”或者“speeches”，但这里的“speech”是作为具体的演讲活动来计数的，而不是指“speech”本身可以计数。

作为不可数名词时，speech可以指“说话方式”或“言语能力”，此时它强调的是人们为了表达自己的某一意图而采取的一种表达方式。例如，Poverty of speech is the outward evidence of poverty of mind.（语言贫乏说明头脑空虚。）这里speech指的是说话方式或言语能力的贫乏。

preserve和protect的区别是什么啊?

1、preserve和protect的区别如下： 词义侧重点不同： preserve：侧重于保持某物处于原始或未受损的状态，强调维持原样、保存完好。例如，preserve a historical building，意味着维持其原有的建筑风格和历史风貌。 protect：侧重于防止某物受到损害或威胁，强调提供防护、使免受伤害。

2、preserve和protect的区别主要体现在以下方面：基本含义：preserve：基本含义是“保持”，意味着采取措施确保某物完好无损或质量不变。它既可以用于有形物品，也可以用于无形事物，如“保持和平”。protect：基本含义是“保护，保卫”，即确保某人或某物不受伤害或破坏。

3、preserve，protect，reserve，conserve 这几个词作动词讲的时候都有”保护“的意思 preserve： 指”保护，保存，保持原状“，主要指为了防止损害、变质等而保存 e.g.He was anxious to preserve his reputation.他急于维护自己的名声。We must preserve our natural resources 我们必须保护自然资源。

英语课如何进行思政渗透

在具体教学中，教师可以结合英语课程内容，巧妙融入思政教育元素。比如，在分析涉及社会问题的文章或材料时，教师可以引导学生深入思考这些社会现象背后的原因，以及可能的解决途径。这样的教学方式不仅能够帮助学生掌握更多的语言知识，还能激发他们思考社会现象，培养强烈的社会责任感和担当精神。

利用阅读教学：选择体现社会主义核心价值观的文章进行阅读教学，如团结协作、诚实守信的故事或报道。通过引导学生思考文章中的道德品质，激发他们的认同感，并通过讨论和角色扮演等互动环节，提升学生的阅读理解能力和口头表达能力，同时培养其批判性思维和团队合作精神。

首先，教师应选择与思政教育紧密相关的教材与话题，如环保、社会公益活动、人权等。通过引入与学生生活紧密相连的议题，可以将思政教育概念自然地融入英语学习中，激发学生对社会现象的思考与关注。其次，教师可以设计讨论与辩论环节，鼓励学生在英语课堂上就思政教育话题进行交流。

创新课堂教学方法也是关键。比如，可以采用案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，让学生在互动中学习和理解思政内容。这样的方法不仅能提高学生的参与度，还能激发他们对思政内容的兴趣。通过这种方式，学生不仅能够掌握英语语言知识，还能在思想上得到提升。此外，教师还应注重培养学生的批判性思维。