大学生英语口语学习研究？ 关于大学生英语口语的调查？
I是第几人称_大学生英语口语人称指称“I”“we”的研究
1、第一人称：we（us）、I（me）（人称代词）my（物主代词）；第二人称：You（人称代词）your（物主代词）；第三人称：it、he、she、人名（如chen）his+名词、her+名词、人名+s（如chens） +名词。
2、人称指称“I”的使用在一定程度上可以说明说话者在陈述自己观点时的自信，而指称词“we”的使用又是在代表谦虚，大学生口语中“I”和“we”的使用，能即表示自信，又同时表现说话人的谦虚吗？来看下面这段口语转述的文字。
3、第一人称是 我，我们，比如：I， we，me，us 第二人称是 你，你们，比如：you 第三人称是 他，她，它，他们 ， 比如：he，she， it， they 第一人称，是一种直接表达的方式，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。
4、人称代词分为单数和复数，如单数的I、you、he/she/it，复数的we、you、they。物主代词则有形容词性与名词性之分，如my、your、his/her/its等。德语中，人称代词在不同的格位上会有变化，如单数第一人称为主格的ich、第二人称为du、第三人称为Sie等。
5、第二人称，又叫对称。常用“尔”“汝”“若”“乃”“而”等。通常译为“你”“你的”“你们”“你们的”。第三人称，又叫他称。常用“彼”“其”“之”等字，它们既可以用来指人，又可以用来代事，其用法更为灵活，通常译为“他”“她”“他的”“他们”“他们的”等。
大学生是否有必要学英语口语
1、因此，对于大学生而言，学习英语口语不仅仅是提升个人能力的一种手段，更是一种必备的生存技能。总之，英语口语的学习对于大学生来说具有重要意义。它不仅能帮助我们更好地应对全球化带来的挑战，还能提升我们的竞争力。在这个快速变化的世界里，掌握英语口语无疑是一种重要的生存技能，值得每一位大学生投入时间和精力去学习和提升。
2、确实有必要参加大学英语口语班。口语的学习效率通常会得到极大提升。对于那些缺乏学习规划、执行力较弱且英语基础薄弱的人来说，报班学习是一种理想的选择。通过付费的方式自我约束，可以使你更加专注于学习，这被认为是掌握一门语言或技能的最佳途径。
3、大学有必要学英语口语。英语口语的练习可以有效地开发大脑。学习一门知识，可以有效地提升大脑的思维活跃度，让大脑得到充分的开发和利用。英语口语可以培养一个人的自信心。对于懂英语口语的人来说，一般都会涉及与外国人的交流。
4、大学英语口语在学习中占据一定地位，但相比书面语，其重要性可能略低。除了英语专业学生，多数人对英语的追求主要集中在四六级考试通过，而口语练习往往被忽视，认为在实际工作中的应用价值有限。当然，对于有特别兴趣的人来说，口语能力的培养会更受重视。
如何培养英语口语能力【论英语口语能力培养的“2+1”模式】
1、“2+1”是英语口语人才培养模式，其中2指的是学生在每学期的学习中要完成口语操练的两大步骤/模式：其1为基本口语表达，如：自我介绍（学生第一学期必学完成）；其二，学生需自发组成小组进行集体表演（内容自选，教师把关），第二学期升级为个人演讲和小组模拟表演一些生活中场景的形式。
2、模仿和跟读：鼓励孩子模仿英语音频或视频中的发音和语调，逐步培养他们的语感。 使用多媒体资源 英语动画片和电影：选择适合孩子年龄的英语动画片或电影，既能吸引他们的兴趣，又能让他们在不知不觉中学习英语。
3、观看英文电影或剧集 推荐观看带有英文字幕的英文电影或剧集，通过反复观看和模仿台词，可以有效提升听力和口语能力。 勇于开口，多与他人交流 大学生通常已具备一定的词汇和语法基础，关键在于运用。要勇于开口，积极参与英语对话，锻炼口语表达能力。
英语口语实训心得体会
1、英语口语实训心得体会1 实践是学生大学学习的重要实践环节。实习是每个大学生的必修课。不仅让我们学到了很多课堂上学不到的知识，还开阔了视野，增长了见识！深深的体会到，只要你敢说话，就能有所收获，但同时，也要让自己认识到自己的不足！ 回顾这两个星期的英语口语练习，我们不禁发现这是课外知识的一个很好的延伸，从中受益匪浅。
2、英语口语实训总结报告材料篇一 实习是学生大学学习很重要的实践环节。
3、勤奋和持续坚持。英语是需要花很多时间和尽力的一门课，要做好打长久战的准备。 我觉得最主要一点是敢于开口说英语，不要怕犯错误。人人都会犯错，这是在所难免的，只要敢说，就一定能学好。 建议从学单词开始就听音背单词（从简单到复杂），建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。
4、有时一些事情找不合适的单词去表达，所以记好单词也是学好口语的一个关键。这是实习的最后一天，意味着我们是实习课程也该画上圆满的句号了。
